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构词联想记忆:利用同根词(词形转换)联想记忆,注意词性

2018-03-31 14:58:34 来源:  作者:
摘要:构词联想记忆:利用同根词(词形转换)联想记忆,注意词性。英语单
词中有许多词具有一词多性的特点,如open既可作动词用,又可作

 构词联想记忆:利用同根词(词形转换)联想记忆,注意词性。英语单  
词中有许多词具有一词多性的特点,如open既可作动词用,又可作 

形容词用。另一些词具有同一个词根,如单词care既具备名词性质 

又具备动词性质,它的同根词有carefulcarefully,careless 

carelessly,对于这些词,我们应重点记忆。再如:north→ 

northernnoise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆,如 

学到moonlight这个词就想到它是由moonlight这两个词合成 

;classroom是由classroom合成的。 

搭配联想记忆:以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多,如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如: 

1)含有get的短语有:get ready for …… 做准备,get up  床,get on, with 与人相处,get down下来, get dressed穿衣服,get back取回;回来,got on 上车,get off下车,get to 到达,get out of……出来, get lost迷路。 

2)含go的短语有:go swimming去游泳, goes on继续;持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事 

3) look的短语有:look at , 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周 

4)make的短语有:make room for ……. 让地方, make sentences with ……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in制造 , be made of制成, make tea沏茶, make friends with ……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保,确信, make a noise吵闹 

5)take的短语有:take your time 不急;慢慢来, take, medicine 吃药;服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流;替换, take care of 照料;照顾, take, out of 带走;拿出, taking off 脱掉, take a message for ……捎个信 

6)come的短语有:came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来, come round 前来(过来)/ comes over, come on 快,加油, come out (花)开;出来, come along 赶快,快一点 

7)turn的短语有:turn off 关上, turn, up (把收音机等)开大一些, turn on 打开(灯等), turn down (把收音机等)开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐。 

8)have的短语有: have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一点儿 

只要你多留心,有意识地注意归纳总结,记忆单词和短语不是一件难事。 

此外,老师课堂上播放朗读带,不只是单纯地听,而是一边听一边迅速地将 

其写下来,做到耳、心、手、眼并用。总之,对于那些新近学的单词,要不厌其 

烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数,就会成为长时间的 

记忆,也就不会遗忘了。 

5)记忆单词还要靠勤奋,抓住零散时间进行记忆。记忆单词时,除了 

以上方法外还要做到五到脑到背单词时肯定要想着,不能开小差。 

眼到仔细观察单词的写法。口到口里要念着单词。耳到听着 

自己的读音。手到用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒, 

一定要边记边壁划。把各个器官动用起来,相信自己一定能记住更多的单 

词。 

有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识 

地这样做,时间久了,就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联 

想。 

一位外语专家曾经说过这样一句话:千个单词至少在你眼前出现二十次 

才能牢记。同学们想想看,你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你 

也许找到记不住单词的原因了吧

6)学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。 

你应该在每学习一课之前,先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。 

通过预习,就像火力侦察,可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速 

补上这部分知识,这样,在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不好, 

其中一条主要原因,就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课,取得高效率 

的学习成果的基础。如果搞不好课前预习,上新课时就会心里没底,听课就会变 

得被动、难以消化,以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习, 

不仅可以提前扫清听课中的障碍,培养自学的能力,而且可以提高学习新课的兴 

趣,掌握学习的主动权。 

首先,熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本 

意思和词性用法后,应及时听课文录音磁带,一般情况下,要连续听2—3 

遍,并跟着大声读,目的是校正生词读音,并且模仿朗读课文的语音语调, 

提高说的能力。用这种方法校正单词读音,还可增强语感。 

在自学时,你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的

当然。每遇到这种情况,首先是自己要认真地去思考,多角度地分析、推 

敲。要知道,若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出,那心里可真是 

一种说不出的痛快。如果实在搞不清,你可以向老师或同学请教,绝不轻易放过 

任何一个疑难问题。 

二、语法 
语法是学好英语的基础,它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量 

后,了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。 

它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和 
数词等等。覆盖面较广。 

初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个,反复练习过多遍,为什 

么到头来还是出错呢

这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的,即某个题目在以前曾做错过, 

以后再次见到这个题,还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没 

有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一道题,都要 

进行认真、仔细的分析和思考:错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所 

?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反 

思之后,再把它们记录到错题库中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜 

绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理,否则就 

很容易重蹈覆辙。 

时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中 

只有时间的变化,而没有时态的概念,但英语中语言所表述的事情处在不同的时 

间,要用不同的时态,而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则 

来很容易,但在句子的使用中却常常出现错误。 

要准确地掌握初中阶段的五个基本时态,重要的还是要在句子中多运用。 

1.掌握连系动词befeellookgetturn等与表语连用的一般用法。 

2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。 

这类动词主要体现在过去时和完成时态中。 

一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语forsince连用,而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如: 

I have bought this dictionary for three years 

这本字典我已买三年了。(

上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词,它不能与表示时间段 

的短语连用,若要连用,就必须改变结构,可变为:I have had this 

dictionary for three years.因此在学习中要注意归纳终止性动词变为 

延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有come→be here 

beginstart→be onborrow→keep buy→havedie→be dead 

endfinish→be overget up→be upgo(get)out→be out fall 

asleep→be asleep, leave→be away from, join→be inbe a 

member ofput on→wearcatch a cold→have a cold等。 

3.?owillshallhavebe在句中的作用。归纳时态,记住其结构。 

4.掌握行为动词speak, write, read…在句子中时态变化的形式。 

《大纲》中要求掌握的五个基本时态。理解各种时态的概念,掌握在句中的 

结构和提示时态的时间状语。同时还要理解其他的三种时态过去进行时、过去 

将来时、过去完成时 

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