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名师启慧走进周原小学

2019-11-01 20:53:41 来源:  作者:
摘要: 今天名师启慧走进周原小学,名师启慧团队的老师给周原小学带来了一堂生动、创新、新颖的互动课,在互动教学的过程中孩子们对名师启慧的这种教学模式非常感兴趣,

     今天名师启慧走进周原小学,名师启慧团队的老师给周原小学带来了一堂生动、创新、新颖的互动课。

    在互动教学的过程中孩子们对名师启慧的这种教学模式非常感兴趣,周原小学的老师对名师启慧在线教育给了肯定。

9c296628e5e5cba839431d44bd8c72de.jpg   名师启慧还给周原小学的学生家长带来了一堂免费的亲子教学,家长们非常认真的听课。

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    “在小学阶段是一个人的性格、情绪、意志品质、人格特质、心理潜能(想象力、创造力、记忆力、思维力、注意力)等,是小学生身心健康成长最基础、最重要的阶段。”作为孩子的家长和老师,应该关注孩子们的身心健康成长,帮助他们学习了解身心健康发展特征,掌握良好心理发展知识,让童年的心智成长帮助他们解决成长中的各种困惑与烦恼,帮助他们在人生最基础最重要阶段为以后的成长打下良好的坚实的人格特质品质。

    “小学阶段,家庭是孩子心智成长的核心环境,家长自身的心智特质(性格、情绪、意志品质、人格特质)会潜移默化的影响孩子的心智模式,家长首先要不断加强提升自身的心智品质,才能培养好孩子积极乐观向上的良好心智品质。小学生心理健康成长, 需要家庭、学校、社会多方面进行关心与帮助,为他们以后在成长的道路上打下坚实的良好的人格基础,为未来社会发展有更好的社会文化与环境做好最基础最重要的工作。她特别提醒家庭教育、学校教育需要注意以几点内容。

    家庭教育:

    1、 孩子在与父母关系中的表现模式是否可以真实自然的表达自己;

    2、 孩子在自我表达与行为反应是否可以真实客观的说明事物;

    3、 孩子在学习中的认知与行为反应是否符合正向方向;

    4、 孩子在与同学际关系中认知与行为反应模式是否客观理性的处理问题;

    5、 孩子在遇到问题与障碍时的认知与行为反应是否可以客观理性的面对与处理;

    6、 家庭环境的塑造与家长自身的心智模式是否对孩子产生正向积极的影响;

    7、 家长对孩子学习要有开放性拓展性的教育,心智健全,全面发展是正确的教育培养。

    学校教育:

    1、多关注学生心理情绪的变化,应用对应的方式教育引导学生处理问题。

    2、多开展同学之间产生问题如何正确的认知与处理方式教育引导;

    3、应用现实实例开展心理知识普及与调节方法,让学生在实践中体会与感悟,领会了解自己并懂得他人的思想与心理感受,学习掌握良好的沟通模式。

    4、教师自身的心智特质(性格、情绪、意志品质、人格特质)也会潜移默化的影响学生的心智模式,教师自身也要不断的加强提升心智品质,在教育中才能培养好学生积极乐观向上的良好心智品质。

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